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新装版 手仕事を学校へ
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フレネ／著
宮ヶ谷徳三／訳
フレネ教育運動の宣言書であり、ひき出す教育の実践的指針
定価：本体2000円+税
四六判／206頁
発刊日 2010年6月1日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01845-1
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「印刷器を学校へ！」という象徴的スローガンに始まり、フランスの初等教育界、特に公立学校で飛躍的な広がりを見せ、各国にも多大な影響を与えた、偉大な実践家フレネの教育運動の実際を詳述。本書は、今なおフレネ教育運動の宣言書としてフランス、各国で広く読まれており、今日の日本の画一的教育を考える上で、多くの示唆を与えてくれるであろう。
| こんな方にオススメ |
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・今日の日本の画一的教育に疑問を抱いている方。
・教育に携わる全ての方。
・フレネ教育研究家。
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目 次 |
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まえがき
序
第一章 新しい学校活動の環境へ適応するための一般的原則
・教育の目的
・子供に中心をおいた学校
・子供はわれわれの助けにより自身で人格を築く
・明日の学校は仕事の学校となろう
・頭でっかちより格好よい頭と何でもできる器用な手を／他
第二章 教育の段階
・就学前の時期（最初の時期）
・保育園と幼稚園
・幼稚園
第三章 小学校で
・小学校の学舎
・仕事の教育のための教育技術
・学校の共同体的生活の様子
・印刷テキストと興味の複合
・機能する学校／他
第四章 興味の複合と指導要領
第五章 実際的に
J=J・ルソーとセレスタン・フレネ―テキストと教育 ミシェル・ローネ
・ルソーとフレネにおけるテキスト（理論）と実践（教育法）の関係
・ルソーとフレネによる生活技術
・ルソーとフレネの違い―反論を超えて
訳者あとがき
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著者紹介 |
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セレスタン・フレネ
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1886年〜1966年
フランスの教育実践家。
“放任主義”“権威主義”に反対し、子どもを中心に置き、地域社会の生活に根差した「民衆のための学校」を求め、1935年、実験学校を設立。
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訳者紹介 |
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宮ヶ谷徳三
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1935年生まれ。
京都大学文学部卒（フランス文学専攻）。同大学院博士課程を終え、フランス政府給費留学生としてパリ大学に学ぶ。この頃よりミシェル・ローネを中心とするルソー研究グループに参加。Index des “Confessions”他ルソーに関する論文、国際学会での研究発表等数編。神戸大学国際文化学部教授（名誉教授）。2005年瑞寶中綬章を授与される。2005年逝去。
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