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V.ローウェンフェルド／著
竹内 清・堀ノ内敏・武井勝雄／訳
定価：本体11000円+税
A5判／上製／654頁
発刊日 1995年2月1日
ISBN番号 ISBN978-4-654-04037-7
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美術教育の権威ある名著“Creative and Mental Growth”(3rd Edition,
1957)の全訳。児童の発達段階に則した一貫した美術教育の実際的、体系的な指導書。
| こんな方にオススメ |
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・美術教育家
・児童の創作活動の起源を、その内部にまで立入って究めようとする、あらゆる人々
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目 次 |
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第１章 教育のための美術の意義
教育方法／創作過程の効果／とらわれた枠を拡げるための重要な原理
第２章 初等教育における創作活動の意義
模倣の本質／型にはまった練習帳やぬり絵の影響／子供の創作活動にみられる知的成長／他
第３章 自己表現の最初の段階――なぐり描きの段階（2才より4才まで）
なぐり描きの意味／なぐり描き段階における個別的成長の特徴／他
第４章 再現の最初の試み――様式化前の段階（4才より7才まで）
様式化前の段階の意義／再現に象徴を用いるようになること／他
第５章 形態概念の成立――様式化前の段階（7才より9才まで）
色彩の意義／粘土によるモデリング／美術上の刺激／他
第６章 写実的傾向の芽生え――ギャング・エイジ（9才より11才まで）
自己意識の拡大／色彩――主観的段階／デザインと工芸／他
第７章 擬似写実的段階――推理の段階（11才より13才まで）
心理学的想定／二つの異なった空間概念の発達／他
第８章 決定の時期――創造活動にみられる青年期の危機
創造的概念にみられる心理的変化／二つの創造の型の発達（視覚型／触覚型）／他
第９章 青年期の美術
批判的自覚への変化／自己の経験／中学校における技巧と技法の意味／他
第10章 美的基準の意味
絵画制作における表現の要素／他
第11章 天才児の事例
高度に発達した感受性／表現の率直さ／他
第12章 美術教育の治療的見地
療法と美術教育／美術教育療法における一般的段階／他
第13章 発達段階全般の要約
第14章 参考文献 |
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著者紹介 |
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| ● V.ローウェンフェルド（Viktor Lowenfeld) |
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1903年、オーストリア、リンツに生まれる。
ウィーン大学卒業。
ウィーンの美術アカデミーで美術教授の資格を得、その後アメリカに渡り、1946年、ペンシルバニア州立大学教授、美術教育部長。
1961年死去。
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訳者紹介 |
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| ● 竹内 清・堀ノ内敏・武井勝雄 |
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●竹内 清
愛知学芸大学、日本大学大学院卒。
愛知県立ならわ学園長（情緒障害児短期治療施設）、愛知県半田児童相談所長、愛知学園長（教護院）、愛知教育大学教授を歴任。
●堀ノ内敏
東京文理科大学心理学科卒。
愛知教育大学教授を経て、現在、名古屋商科大学教授
●武井勝雄
東京青山師範学校、東京美術学校卒。
1937年国際美術教育会議に日本代表として渡欧、1979年逝去。
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