| Tel:052-962-3045 |
| Fax:052-951-8886 |
| eigyo@reimei-shobo.com |
|
|
|
 |
特装版 絵カード付き 高機能自閉症・アスペルガー障害・ＡＤＨＤ・ＬＤの子のＳＳＴの進め方
特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ＳＳＴ）
|
 |
|
田中和代・岩佐亜紀／著
定価：本体3800円+税
B5判・上製／151頁
発刊日 2011年3月15日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01054-7
|
好評発売中の『高機能自閉症・アスペルガー障害・ＡＤＨＤ・ＬＤの子のＳＳＴの進め方』に、絵カードを使ったSSTがすぐに実践できるよう、実物絵カード8枚を付けた上製特装版。
| こんな方にオススメ |
|
・軽度発達障害の子どもを担任する教師や保護者の方
・通常学級の先生、特殊学級の先生、特別支援教室の先生、さらに特別支援学校や療育教室の先生方
|
|
 |
目 次 |
 |
第1章 どんな子どもにＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）が必要か
１ 特別支援教育の中でＳＳＴの必要性も増している
２ ＳＳＴが必要な子どもの行動特性にはどんなものがあるのか
３ 特別支援教育の「個に応じた支援」の具体的な手立てとしてのＳＳＴが行われる
４ 問題を抱える子どもの中に障害が隠れていることもある
５ 発達障害にはどんなものがあるのか
６ 広汎性発達障害の子どもについて特に考えてほしいこと
第２章 ＳＳＴのやり方
１ ＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）とは
２ ＳＳＴを進める時のコツ
３ 特別支援教育でＳＳＴをどう使うのか――すぐ席を立つ子を例に
４ 話すのが苦手な子どもへのＳＳＴ
５ ゲーム感覚を取り入れたＳＳＴ
６ 視覚的情報を利用して、生活しやすくする
７ 友達と一緒に遊べない子どもへの支援
第３章 絵カードを使ったＳＳＴ
１ 絵カードの用い方
２ 絵カードを使ってＳＳＴを行う
・日常会話が苦手な子どもへのＳＳＴ
・我慢ができない子どもへのＳＳＴ
・想像力の乏しい子どもへのＳＳＴ
・いじめに対応するＳＳＴ
・ルールやマナーを学ぶＳＳＴ
／他
〔付録絵カード〕
・日常会話が苦手な子どもへのＳＳＴ―「わかりません」が言えない
・日常会話が苦手な子どもへのＳＳＴ―わかっているはずのことでも言葉が出てこない
・日常会話が苦手な子どもへのＳＳＴ―友だちに親切にする その１
・勝手な行動をする子どもへのＳＳＴ―授業中遊んでいる
・友達ができない子どもの上手な自己主張（アサーション）のためのＳＳＴ―遊びに入れない
・上手に自己主張(アサーション）をするＳＳＴ―友達に「嫌」「やめて」と言えない
・いじめに対応するＳＳＴ―友達を傷つける言葉を平気で言う
・ルールやマナーを学ぶＳＳＴ―勝手に教室を出る
|
|
著者紹介 |
|
|
●
田中和代・岩佐亜紀
|
| |
●田中和代
東京女子体育大学卒業、福井大学大学院修了。現在、大学や専門学校で非常勤講師（保健体育・レクリエーション・心理学）、保健所カウンセラー、スクールカウンセラーなどを務める。日本社会福祉学会正会員。
(財)日本レクリエーション協会レク公認資格を持ち、保健所、高齢者福祉施設、病院、精神病院、障害児（者）施設等で介護やレクリエーション援助活動を続けている。
●岩佐亜紀
平成19年3月に福井大学教育地域科学部（障害児教育専攻）卒業。現在は特別支援学校に講師として勤務。本書では第2章のアイディアの一部と第3章の絵カードのアイディアを提供。
|
|
|
|
|
|
|
