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授業づくりで学級づくり



土作 彰/著

定価:本体2000円+税
A5判/125頁
発刊日 2013年9月20日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01890-1

子どもたちが「このクラスの仲間と一緒に学べて良かった!」と思える学級づくりを意識した授業づくりのノウハウを、国語・社会・算数・理科・体育・給食の実践を通して紹介。授業づくりのバックとなる著者独自の「タテ糸・ヨコ糸論」についても詳述。

こんな方にオススメ
・人間関係の良いクラスを作りたい小学校の先生方。
・授業づくりと学級づくりを同時にしたいと考えておられる先生方。

目 次
第1章 授業づくりを学級づくりに昇華させる「タテ糸・ヨコ糸」 ―理論編―
 1 「タテ糸・ヨコ糸論」の前に押さえておきたいこと
  1 そもそも、どんな子どもを育てるために指導するのか?
  2 成長論 ―子どもの成長をどこで見るか―
  3 私の理想とする子ども像
  4 学校とは子どもから大人へ成長を遂げる場所!
 2 学級づくり・授業づくりのタテ糸とヨコ糸
  1 野中・横藤氏の「縦糸・横糸論」との相違
  2 タテ糸 ―教師が子どもに与える全ての刺激―
  3 ヨコ糸 ―児童・生徒同士の人間関係上の繋がり―
 3 学校づくりも同時にできる「タテ糸」と「ヨコ糸」を紡ぐ授業へ
  1 授業づくりは学級づくり
  2 「コウ」という読みの漢字は? ―授業の実践例―
第2章 授業づくりで学級づくり ―実践編― 
 1 国語科授業でこう学級を創る
  ・ 子どもは漢字が大好き! ―強力なタテ糸の威力!―
  ・ 外来語の漢字で楽しく友達と学び、伸びる ―タテ糸とヨコ糸を同時に紡ぐ―
  ・ おもしろ音読で楽しいムードを高める ―声出しでタテ糸を紡ぐ―
  ・ 暗唱教材で達成感を! ―ヨコ糸を紡ぐリード式記憶法― /他
 2 社会化授業でこう学級を創る
  ・ 国旗フラッシュカードで惹きつける ―タテ糸を紡ぐ―
  ・ 社会常識暗唱 ―タテ糸を紡ぐ―
  ・ ナビゲーションゲーム ―友達との共同学習でタテ糸とヨコ糸を紡ぐ―
  ・ 自由発言の授業で ―ヨコ糸を紡ぐ― /他
 3 算数科授業でこう学級を創る
  ・ かけ算の秘密 ―算数アレルギーをタテ糸で払拭せよ―
  ・ 「分かった!」という瞬間を! その1 体積理解グッズ ―タテ糸を紡ぐ―
  ・ 「分かった!」という瞬間を! その2 面白算数グッズ ―さらにタテ糸を紡ぐ―
  ・ 「追いつめて」「助け合う」 ―日々の授業でヨコ糸を紡ぐ―
 4 理科授業でこう学級を創る
  まずは理科実験ネタをゲットしよう!
  ・ 出会いの授業に使える実験ネタ ―タテ糸を紡ぐ―
  ・ 授業参観で絶対受ける大道芸ネタ! ―身体を張ってタテ糸を紡ぐ―
  ・ 強烈な「タテ糸」・スベリ知らずの真空ポンプ ―まずは強烈なタテ糸で惹きつけ、それからヨコ糸を紡ぐ―
  ・ 教室の外でだって面白実験! ―タテ糸を紡ぐ― /他
 5 体育科授業でこう学級を創る
  まずは「運動大好き!」と言わせる ―タテ糸・ヨコ糸を一気に紡ぐ―
  ・ ボール送りリレー ―ルールづくりでヨコ糸を紡ぐ―
  ・ タグ鬼ごっこゲーム ―ルールづくりでヨコ糸を紡ぐ―
  ・ バスケットボール ―ボールを取りに行かせるときが、ヨコ糸を紡ぐチャンス―
  ・ 水泳指導 ―「できた!」という実感は強いタテ糸―
 6 給食指導でこう学級を創る
  「給食」というアクティビティで ―ヨコ糸を紡ぐ―
  ・ 大人の「当番」と子どもの「当番」 ―「当番」の思想―
  ・ 「やりたい人!」精鋭エプロン組募集
  ・ タイムトライアル ―記録更新してヨコ糸を紡ぐ―
  ・ その他の礼儀作法を教える /他


著者紹介
土作 彰

1965年大阪生まれ。現在奈良県広陵西小学校教諭。
2002年奈良教育大学大学院教育学研究科修了。
研究題目『学級経営における教師の指導性に関する研究』
最近は山口県の中村健一氏や大阪府の金大竜氏らとタッグを組み「学級づくり」を改革すべく全国を縦断中。「学級づくり」改革セミナー主宰。
その他の関連書籍(黎明書房刊)
コピーして使える授業を盛り上げる教科別ワークシート集(高学年)』土作彰・中村健一編著
42の出題パターンで楽しむ痛快理科クイズ660』土作彰・中村健一著

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