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教師であるあなたにおくることば
「実践する知恵とワザ」をみがく
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前田勝洋／著
定価：本体1700円+税
A5判／143頁
発刊日 2016年6月10日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01933-5
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40年の教師生活を経てつかんだ、今目の前にいる子どもたちを真摯に育てる「知恵あるワザ」のエッセンスを収録。日々悪戦苦闘する教師を癒し、励ます感動のことばの「くすり」です。
| こんな方にオススメ |
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・経験豊富な先輩教師の「教育実践のエッセンス」や「知恵あるワザ」を学びたい先生方。
・日々目の前の子どもたちに真摯に向き合い、悪戦苦闘する先生方。
・思うように教育実践ができず悩んでいる先生方。
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目 次 |
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プロローグ
Ⅰ 道を拓くことば
１ 優しさが拓く世界
１ 明るいあいさつ ――笑顔の力
２ ありがとう ――教育のはじめの一歩
３ 目力 ――目はうそを言えない
４ 子どもの目線に立つ ――子どもの声が聴こえるようになる
５ 毅然とした教師 ――焦りからの決別
６ 教師の度量 ――子どもの「素直さ」を考える
７ 見上げた教師 ――学級崩壊した子どもたちを担任する
８ 全員授業というバスに乗る ――全員参加をめざす
２ 思うようにならない自己を見つめる
１ 思うようにならない壁 ――子どもは生きている
２ ブレーキを踏む ――根気強さが道を拓く
３ 肩の力を抜く ――困ったことをたのしむ
４ 授業の摩訶不思議さ ――支援という教師の営み
５ 子どもに寄り添う ――困ったことに光を見る
６ 私は少しだけ焦らなくなった ――もっと子どもを信じてみよう
７ ほめて歓ぶだけ ――すべては小さなことから
８ 闘うのではない、共に歩くのだ ――子どもたちこそ自分の先生
３ キャッチングする吾であれ
１ 指導するということ ――うなずいて、認めて、感動して
２ 聴き合いに軸足を ――自信のない子どもの発言を受容する
３ 緊張で震える子ども ――ていねいに「診察」する
４ 「先生の学級になってうれしい」 ――よいところは意識しないと見えない
５ 予期せぬ発言 ――子どもを未熟な者と見ない
６ 到達目標を職員室に置いてくる ――子どもと向き合う覚悟
７ 閉ざされた心を開く ――交換日記の効用
８ 授業の複線を用意する ――単線では脱線する
４ 愛することの意味を問う
１ できない子に優しいクラス ――今日はこの子を
２ 自分を責めすぎない ――立ち止まって一歩一歩歩く
３ かわいがることを忘れていた ――「注意の仕方」を考える
４ 子ども理解とは ――ラベルを剥がしていく営み
５ 誕生日のケーキ ――愛は届くと信じる
６ 給食準備中のできごと ――ことばの温度差に気づく
７ 指読み ――読もうとする意欲を引き出す
８ 子どもを励ましたつもりが ――もっと歓びのメッセージを
５ ちょっと無理してがんばる
１ インスタントな教師 ――プロには覚悟がいる
２ 教室で学ぶ ――授業者のワザを盗む
３ 自分の授業を見る ――見たくもない自分と向き合う
４ 子どもの動きをたのしむ ――欠かせない授業の見通し
５ 学級という基盤 ――学習規律の共有
６ 名簿にチェック ――声かけしない子をなくす
７ 我流から経営体へ ――実践の共有化
８ 教師としての足跡を見つめる ――ライフヒストリー
Ⅱ 子どもに語ることば
〈授業編〉
〈生活編〉
Ⅲ 保護者と教師をつなぐことば
エピローグ
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著者紹介 |
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前田勝洋
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豊田市内に校長として勤務し、2003年退職。大学の非常勤講師を務める傍ら、求められて小中学校現場を『学校行脚』して、教師たちと苦楽を共にしている。
弊社ホームページで教育行脚の日々を綴った「教育を拓く」全30編を掲載中。読者から「学ぶことが多い」と、好評を博している。
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