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生活と文化をつなぐ「郷土の音楽」の教材開発と実践(DVD付き)



小島律子/編著

定価:本体2500円+税
A5判/191頁
発刊日 2018年8月25日
ISBN番号 978-4-654-02305-9

子どもたちに身近な祭りのお囃子や農村歌舞伎、御田植神事の謡いなど、地域に伝承されている「郷土の音楽」を題材とした音楽科授業の理論と実践を紹介。幼小中全13事例の映像を付属DVDに収録。

こんな方にオススメ
・各地域にある「郷土の音楽」を使った、充実した音楽科の授業を行いたいと考えている先生方。
・カリキュラム・マネジメントにつながる地域の人と教師、子どもたちが協働した音楽科の授業を行いたい先生方。
・実際の実践の流れを文だけでなく映像でも理解し、音楽科の実践をより良いものとしたい先生方。
訂正とお詫び
・本文中に誤りがございました。お詫びして訂正いたします。
 p.74 見出し
 (誤)表現領域  (正)領域「表現」

目 次
はじめに(小島律子)

第T章 「郷土の音楽」と教育 
1 学校教育におけるこれまでの「郷土の音楽」(小島律子)
 ・学習指導要領における「郷土の音楽」の位置づけ 
 ・「郷土の音楽」という音楽 
2 「郷土の音楽」の教材としての価値(小島律子)
 ・「郷土」のもつ教育的価値―生活と教育― 
 ・「郷土の音楽」のもつ教育的価値―文化と教育― 
3 生活と文化をつなぐ「郷土の音楽」の授業モデル(小島律子)
 ・教材「郷土の音楽」の「郷土性」 
 ・「郷土性」を基盤とする授業構成モデル 
 ・「郷土性」を基盤とする授業構成モデルによる指導計画 

第U章 「郷土の音楽」の教材開発の方法 
1 教材研究の視点(鉄口真理子)
 ・音楽としてのおもしろさ /他 
2 指導内容と評価(鉄口真理子)
 ・指導内容の設定 /他 
3 授業展開のポイント(廣津友香)
 ・生活経験の時空間 /他
4 地域との協働の方法(椿本恵子)
 ・フィールドワーク /他
 
第V章 「郷土の音楽」の実践事例 
1 授業事例 
 事例1 大阪平野郷夏祭りだんじり囃子【幼稚園年長】(岡寺 瞳)
 事例2 大阪天満宮天神祭どんどこ船囃子【小学校1年生】(椿本恵子)
 事例3 百舌鳥八幡宮の布団太鼓囃子【小学校1年生】(藤本佳子)
 事例4 神戸谷上農村歌舞伎【小学校2年生】(渡部尚子)
 事例5 船場通り名覚えうた【小学校2年生】(椿本恵子)
 事例6 大阪平野郷夏祭りだんじり囃子【小学校3年生】(大和 賛)
 事例7 百舌鳥八幡宮の布団太鼓囃子【小学校3年生】(岡寺 瞳)
 事例8 大阪平野郷夏祭りだんじり囃子【小学校4年生】(藤本佳子)
 事例9 杭全神社の御田植神事の謡い【小学校5年生】(椿本恵子)
 事例10 大阪天満宮天神祭天神囃子【小学校6年生】(藤本佳子)
 事例11 《丹波流酒造り唄》〈仕舞唄〉【中学校1年生】(田中龍三)
 事例12 文楽《新版歌祭文》〈野崎村の段〉【中学校3年生】(楠井晴子)
 事例13 阪南市秋祭りやぐら囃子【中学校3年生】(大和 賛)
2 園や学校での実践事例 
 実践1 大阪締めの幼稚園生活への導入(小林佐知子)
 実践2 沖縄わらべうたによる全校集会(小川由美)
 実践3 台湾タイヤル族の郷土教育(兼平佳枝)

第W章 生活と文化をつなぐ「郷土の音楽」の現代的意義
1 協働的コミュニケーションによる授業(小島律子)
 ・協働的コミュニケーションが起こる理由 /他 
2 生活を基盤とした文化の再構成による学力育成(小島律子)
 ・パフォーマンスの再構成 /他
3 カリキュラム・マネジメントへの示唆(小島律子)
 ・インクルーシブな教育の教材 /他

おわりに(小島律子)

DVD内容一覧


著者紹介
小島律子

大阪教育大学名誉教授・博士(教育学)
名古屋大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学
専門:音楽教育学、音楽科の授業論、教育方法学
その他の関連書籍(黎明書房刊)
義務教育9年間の和楽器合奏プログラム』(DVD付き)小島律子著
生活感情を表現するうたづくり』(DVD付き)小島律子・関西音楽教育実践学研究会著
楽器づくりによる想像力の教育』(DVD付き)小島律子・関西音楽教育実践学研究会著
学校における「わらべうた」教育の再創造』(DVD付き)小島律子・関西音楽教育実践学研究会著
『総合的な学習と音楽表現』西園芳信・小島律子著

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