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自閉症児のコミュニケーション形成と授業づくり・学級づくり
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新井英靖・高橋浩平 他／編
定価：本体2200円+税
B5判／107頁
発刊日 2011年2月10日
ISBN番号 ISBN978-4-654-01672-3
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新指導要領に基づいた、自閉症児の人間関係づくりや社会性、コミュニケーション能力をのばす学級づくり・授業づくりの実践方法を、教科の実例を通して詳述。通常学級に通う自閉症児の支援の仕方、こだわり・パニックへの対応方法も紹介。特別支援学校小・中学部、小・中学校対象。
| こんな方にオススメ |
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・特別支援学校小・中学部、小・中学校の先生方。
・自閉症児の教育に携わる方。
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目 次 |
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【理論編】
第１章 新学習指導要領と自閉症児の授業づくり・学級づくり
・新学習指導要領に見る自閉症児教育への配慮
・他児との関わりという視点から見た自閉症児の教育課題／他
第２章 コミュニケーションの基盤づくりの重要性
・コミュニケーションとは適切な「応答関係」の形成
・社会的・情緒的発達とコミュニケーション支援／他
第３章 通常学級で学ぶ自閉症児への支援方法
・コミュニケーションの苦手な自閉症児をつなぐ支援方法の視点
・学級づくりと授業づくりの相互作用／他
【実践編】
第４章 国語・算数の授業を通して認識力を高める
・国語の授業
・算数の授業／他
第５章 音楽・図工の授業を通して表現力を引き出す
・音楽の授業
・図工の授業
第６章 生活単元学習を通して人との関わりをふやす
・「ものづくり」の学習をつくる
・「ものづくり」の学習を深める／他
第７章 自立活動を通してコミュニケーション力を高める
・コミュニケーション力とは
・自立活動の指導の考え方と方法／他
【トピックス】
第８章 自閉症児の授業づくりと授業研究
・授業を（で）何とかしたい―自閉症児の困り感
・授業をデザインしよう／他
第９章 こだわり・パニックへの対応方法
・こだわりへの対応方法
・パニックへの対応方法／他
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著者紹介 |
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●
新井英靖・高橋浩平 他
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●新井英靖
昭和47年生まれ。東京学芸大学大学院終了（教育学修士）。東京都立久留米養護学校教諭を経て、2000年に茨城大学教育学部講師となる。現在、茨城大学教育学部准教授。日本特別ニーズ教育学会理事・事務局長。
●高橋浩平
昭和35年生まれ。埼玉大学教育学部卒業。調布市立第一小学校教諭を経て、現在、杉並区立桃井第一小学校教諭。日本特別ニーズ教育学会理事。
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